龙华区学校体育特色建设
 

工作汇报
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  • 日期: 2017-09-05
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运动成为习惯生命更加精彩
                    ——龙华新区松和小学篮球体育特色建设工作汇报
 
一、学校概况
  松和小学创办于1953年,是一所具有六十多年历史的六年制公办小学。目前学校占地面积18,600平方米,建筑面积15100平方米,绿化面积2682平方米。校园分教学区、运动区、生活区,布局合理,整洁亮丽,各类教学设施齐备。学校现有36个教学班,2053名学生。学校现有教职工119人,这是一支团结向上、朝气蓬勃、敬业奉献的教师队伍。
  我校全面贯彻教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》、《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《学生体质健康标准》的要求,落实“健康第一”的指导思想。2011年起,新任学校领导高度重视学校体育工作的发展,确定了我校“科学锻炼,强健生命”的体育工作理念,制定了“心动、行动、你动、我动、大家一起快乐运动”的体育工作宗旨。全体师生努力实现“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标。为学校体育迎来了新的体育发展时期。形成了浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气,注重对每一个学生的健康教育,以提高学生体质健康为工作出发点,使学生在思想上正确认识到健康的重要性,培养他们自觉参加体育锻炼的意识,从而强健体魄,陶冶情操,完善人格,提高学生们的体质健康水平,为学生的终身发展奠定基础。促进我校体育特色发展,以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点,从锻炼学生的自身素质,加强学生的体能训练,养成学生积极主动的体育锻炼习惯,进一步推进我校校园体育文化建设,我校是龙华新区首批体育工作特色学校,深圳市体育传统项目学校(篮球、乒乓球)。形成了篮球、乒乓球、啦啦操三大体育品牌。特别是篮球,学生篮球队在2012——2016年5年期间荣获9项市区冠军,2项市区亚军和2项市季军,在全区乃至全市都具备相当的知名度和影响力。

二、成立创建篮球体育特色工作领导小组
  成立了篮球体育特色工作创建领导小组,以丘远光校长为组长,温惠君副校长、林璇副校长为副组长,林苍苍、何宏、练春霞、刘惠明、安志斌、何敏毅、胡振汉、连映芳、昝秀华、张盈、体育科全体教师及班主任等为成员的工作领导小组。体育特色工作领导小组研究并制定了《松和小学体育特色发展五年规划》,为加强创建工作领导指导,使创建工作落到实处。自2011年丘校长和温副校长上任后,结合学校师资优势和学生实际情况,结合地域文化特色,共同分析自身优势以及篮球场地优势。确定了学校篮球体育特色项目。由教学处负责体育科组教育教研,办公室负责后勤保障,各部门互相配合,形成合力,确保篮球体育特色项目圆满完成。为了保障校园篮球体育特色的稳步发展,我校开通渠道,内部培养优秀教师,外部引入职业教练以及有篮球专长的学生家长,列为篮球特色创建工作小组成员,一同参与创建工作,进一步保证特色体育的有效发展。

三、篮球体育特色创建的基本思路
  我校积极落实上级教育主管部门,关于“一校一品”发展的基本精神,结合学校实际,以特色立校为目标,以“依托篮球特色,倡导篮球精神,促进学生多元发展”作为学校特色发展的课题,形成以“德育为核心,兴趣为先导,知识体育相结合,主动发展,多元发展”的育人思路。进一步开发学生身体运动智能,促使学生全面、个性发展。
  把学校办成继乒乓球特色后又一个新区知名的篮球特色学校。通过体育课来普及篮球运动,使全校学生(特别是六年级男女学生)能够了解篮球运动;学会欣赏篮球比赛;懂得篮球的比赛规则;能掌握一些篮球基本技术动作,同时学生之间能够进行篮球赛等。在普及的基础上,组织学校篮球队,对部分有一定身体条件的学生进行提高性训练,积极参加各级比赛,争取获得良好成绩,为上一级学校输送篮球人才。
  
  (一)确立篮球体育特色的依据
  “依托篮球特色,倡导学生团结合作、超越自我的篮球精神,培养学生多元发展”作为学校篮球体育特色发展的依据。篮球运动是本地区师生都喜欢的运动项目之一,当地社区和小区之间均有民间的篮球比赛,反应热烈,深受当地居民和学生们的喜爱,越来越多人喜欢篮球运动,越来越多人积极学习并投身于篮球运动中。由于篮球运动不仅具有对抗性、趣味性等特点,而且强调集体合作,灵活多变地运用各项技战术,对锻炼人的体力,发展社会适应能力,充分发挥个人和集体的聪明智慧都具有不可代替的作用。为今后更好地开展篮球教学服务。
  
  (二)以篮球体育特色为突破口,全面带动校园体育特色文化
  “一校一品”即为一个学校根植于本地区传统文化底蕴,提升学校人文素养,综合学校环境,创建自我品牌,“品”出特色、“品”出质量、“品”出健康,坚持科学发展,特色立校,文化兴校。大力发展校园篮球,积极开设篮球校本课程。学校应根据个体差异、年龄特点和学校实际,开设学生喜爱的运动项目,使学校从“一校一品”向“一校多品”方向发展,满足学生参与锻炼的选择和需求。注重运动兴趣和技能培养,使学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目。
篮球体育教学是实现学校特色体育目标的途径之一,对体育教学知识、技术和技能进行选择性的传授,使学生了解体育对于自我完善和延长生命的主要作用。培养学生自我锻炼的兴趣与能力,促进身体协调发展,养成终身锻炼的习惯。

四、篮球体育特色创建工作的具体实施措施
  (一)制定篮球体育特色方案,贯彻落实到位

  我校制定了切实可行的实施方案。从篮球体育活动开展以来,我校一直坚持认真制定计划,并研究实施方案,切实实施方案中每一项内容。我校根据《学生体质健康标准》和《深圳市篮球体育特色项目学校》的要求,结合我校的环境和体育设施,每年认真制定《松和小学篮球体育特色项目实施方案》,针对学生的实际情况,把各种设想作为活动方案的重要内容,对每一种设想制定实施细则,由指导老师执行。实施方案以增强学生体质为目标,方便执行为首选,活动安排具体详细易操作。
  为了更有效的落实篮球体育特色建设的工作,篮球体育特色建设需要从最基础开始做起,分阶段,分步骤,分目标,逐步完成。并让学生积极主动参与其中,必须使教学中通过学生感兴趣的教学方式(如竞赛,游戏等等)入手,通过各种手段(如多媒体、录像、实物投影仪等等)让学生有更直观的了解和接触。还可以通过组织学生观看篮球比赛,更深入的了解篮球运动。并组织每学期各个年级间的篮球比赛,使学生亲身体验篮球运动的魅力,更为有效的让学生亲身参与其中,使学生有强烈的学习欲望,激发学习兴趣。

  (二)依托篮球教学,普及和提高
  认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课,其中一至二年级每周4课时,三至六年级每周3课时,日常教育教学中,为了更巩固篮球特色教育的发展,利用选用篮球教材加入校本教材内容,根据教材按照学生年龄层次不同,分年级进行普及教学。从最底层深入,从最基本的课内进行普及教育,主要目的是为了让学生更直接了解篮球运动,即使从来没有接触过篮球的学生,都能够很快的了解并掌握最基本的篮球知识,我们每班每周一节篮球课,从而培养学生们对篮球的兴趣。主要教学内容如下:
  水平一(一、二年级)
    1.球性和移动;抛、接球;拍球;滚球;滑步移动。
    2.运球技术:原地运球、行进间运球;高、低手运球;拍球接力;规定次数左右手交换拍球;左右手交换拍球比赛;原地拍球看物报数;行进间拍球看物品报数;直线运球接力赛;绕物运球接力赛;双向同时运球。
  3.传、接球技术:胸前双手传接球;传、接地面反弹球;对面肩上单手传接球;迎面换位传接球;对墙传接球。
  4.篮球游戏:叫号出列运球比赛;头上胯下传球比赛;抛球叫号接球;十字拍球接力;运球过障碍占圈;追目标;绕身传球接力;运球追拍;交叉传球;横跨步单手击地传球;三角运球传接球。
  5.简单篮球操。
  
   水平二(三、四年级)
  1.球性和移动;球绕环;变向跑;侧身跑。
  2.运球技术:高手运球;左右手交换运球;运球“8”字绕杆;遇障碍换手运球;四角二球传运结合。
  3.传、接球技术:行进间双手传球;两人运球传球交换;双人传四球;三角循环传球;六人多球循环传球。
  4.投篮技术:双手胸前投篮;原地投篮;运球(三步)上篮
  5.篮球游戏:互不碰撞;运双球;运球沿线追击;单手拍球
  6.教学比赛:半场三对三比赛。
  7.简单篮球操。

  水平三(五、六年级)
  1.球性和移动;拨球;急停;转身。
  2.运球技术:双手运双球;变向运球;绕障碍运球;运球急起急停;原地持球突破,交叉步和顺步突破。
  3.传、接球技术:行进间传球;单手传球;四角传球。
  4.投篮和抢篮板球技术:双手胸前投篮;急停投篮;单手肩上投篮;运球(三步)单手高上篮;运球(三步)单手低上篮;绕障碍跑篮,抢篮板球技术。
  5.篮球简单战术介绍:双人快攻战术;三打三战术;二打一快攻;联防战术;盯人战术
  6.篮球游戏:肩上投篮比赛;斗牛;封盖投篮;投篮淘汰;快投比准;循环运球上篮。
  7.教学比赛:半场三对三比赛;全场比赛。
  8.篮球规则和裁判法介绍。
  9.篮球比赛欣赏。

(三)课程与科研并驾齐驱
  认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课,其中一至二年级每周4课时,三至六年级每周3课时,培养一、二年级学生篮球、乒乓球、田径的基本技能。三、四年级上校本课程乒乓球课,五、六年级上篮球课,学校专门编写有校本教材《快乐乒乓》、《快乐篮球》。另外五、六年级大力推行“同课异构”:由三个不同的教师同一时间上同一年级的课,老师共同备课,互相学习、共同提高,实现了课程开发与教育科研并驾齐驱。
  为了进一步做好体育教学的工作,每个体育教师都必须继续参加教育培训,开展教研活动,在教学实践中继续深度挖掘问题,解决问题,学校组织体育教师到其他学校进行听课、学习和反思,围绕课题进行探讨,认真做好记录和上报工作。正是教师与领导们的认真态度,高要求、高质量的对待每一次教研工作,才使得篮球特色体育建设工作,以非常出众的效果展开。体育教育的一切问题是我们体育教师所必须重视的问题,每一位教师都要有强烈的责任心,用满腔的热情去关爱学生,对学生充满爱心与耐心,在保证学生安全的前提下,仔细观察学生的活动情况。只有从一点一滴中慢慢积累的教育经验,才能切合实际的帮助篮球特色体育创建工作的实施,不仅是对学生的负责,也是对领导以及上级部门的肯定与支持。
  教师的专业化成长是学校实施素质教育的着力点。学校支持鼓励青年教师参加各级各类专业培训。全体体育老师按时参加区、街道及学校组织的教师培训。他们在课程实施中,潜心研究、精心备课、用心实践,使他们的教育教学能力不断提高。此外认真参加体育课题的研究,在之前研究《在体育教学实践中,为学生搭建创新平台》基础上,上学年申报了校本课题《小篮球运球技术普及与提高的研究探讨》。本学年申报了校本课题《小篮球运动促进学生多元发展的研究探讨》。

(四)打造高素质的教师队伍,提高教学质量
  体育科组老师在学校篮球体育特色工作领导小组的领导下,建立健全责任制与合理的工作分工和协作关系,全科组教师团结合作、共同努力与拼搏,认真钻研教材,保证每年有七天的培训与学习时间,进一步提高体育教师自身的文化素质、专业素质、政治素质和身体素质,更好地适应时代的不断变化和发展。教师积极撰写论文、编写教案,总结教学经验,在实践中不断总结,从中充实自我。积极参加各种论文评选活动和公开课活动的授课与听课, 在条件许可的情况下到外校、外地进行参观学习,促进学校与学校间的交流,提高教师的见识,丰富教学经验。
  体育教师队伍是顺利开展校园特色体育的重要力量。多年来,我校逐步拥有了一支由10名年轻有为的体育教师组成的专业团队,其中1名研究生毕业。8名本科,1名大专。他们都承担学校篮球、乒乓球、田径等传统项目训练。这是一支团结和谐,勇于钻研、敢于拼搏的具有良好团队精神的专业队伍。他们默默奉献、自立自强,规定时间内满工作量、超工作量训练,节假日、寒暑假、课余时间也在训练场上挥洒汗水。
  聚焦课堂,提高教学实效性。孩子的心灵“不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种”。要点燃学生心灵的火种,需要有完满的课堂精神生活,需要唤醒学生的主体意识,才能切实提高教学的实效性,促进学生个体生命的充分发展。体育教学当然也不例外。为了完善高效体育课堂、促进教师更好更快发展,我们着眼于“面”上的教学观摩,学校每一学期开展体育教师的三课大练兵,即备课、说课、上课。凡毕业三年之内的青年教师与丰富经验的教师进行师徒结对,师傅上示范课,徒弟上提高课。通过共同学习、师徒带教、听课评课、集体备课、教学反思等促进教师不断优化自己的教学行为,营造了良好的研修氛围。

(五)篮球特色体育建设,层层深入,稳步推进
  课外充分利用大课间时间每天由专门的体育教师指导学生进行简单的篮球练习,主要目的是进一步培养学生对篮球运动的爱好,淡化技术要求,激发学习兴趣,使学生有强烈的学习欲望。在这个基础上进行更高层次的校运动队与兴趣拓展课的训练,以达到巩固及提高的作用,做到推广和巩固的效果,同时在校内的各处标语以及教师内的黑板报(手抄报、广播等等)的形式推广,使得学生可以深入了解篮球运动,促进学生之间的篮球运动交流,学生之间可以积极主动的投身篮球运动当中,使学生走出教室,达到锻炼体质的目的。
  并在各个年级中选拔一批体质出众的学生参加校运动队及篮球社团,分为一队和二队。一队员主要是以五、六年级学生为主,目标就是参加市区比赛及向高一级学校输送人才。二队的主要以二、三、四年级为主,任务就是挖掘有潜力的运动员,以培养兴趣和练习简单的篮球技术,并为一队输送队员。一队以巩固及提高为主,穿插专项身体素质训练(移动、跳跃、反应等等),严格按照制定的训练计划,分步骤的进行训练,每阶段总结,找出不足,及时纠正,定期检查训练成果。
  班班有小队,每学年有竞赛:根据各年级的情况组织校内比赛,以年级组为单位进行,以此来提高学生的热情和参与的积极性。教师能及时了解学生近阶段的学习情况,在组织活动中还能及时的进行调整,有利于整个篮球工作的开展。

(六)加强宣传,营造氛围
  充分利用校园网络,学校微信公众号等加大宣传,营造氛围。篮球场右侧,一幅“心动、行动、你动、我动、大家一起快乐运动”的宣传标语,在运动场周围悬挂了“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”、“体育无处不在,运动无限精彩”、“让运动成为习惯,让生命更加精彩”、“相信自我、充实自我、磨砺自我、展示自我、实现自我”、“强体魄、强素质、促发展”等等标语;同时利用国旗下讲话、手抄报、黑板报、红领巾广播站等进行宣传,以“体育篮球大家谈”为主题,认真开展和上好班会课,激励师生积极参加篮球体育活动,以强健的体魄投入工作和学习中去。

(七)集中力量抓好“大课间”体育活动
  学校大课间是反应学生整体面貌的形象工程,是学校整体推进素质教育的一个重要窗口,不仅可以促进学校的全民健身活动的开展,因地制宜地开展篮球、乒乓球、跳绳等丰富多彩的体育活动,形成浓郁的校园体育锻炼气氛。
  根据教育局《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》,认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课,其中一至二年级每周4课时,三至六年级每周3课时,没有体育课的当天,学校在下午第三节课组织学生进行体育锻炼,体育组召开学校体育委员会议,加强体育检查小组工作的领导,做到定人定班定时间,督促“大课间”活动的正常开展,并落实体育检查结果每周点评制度。
  “大课间体育活动”项目主要为本校实际开展篮球、乒乓球、跳绳等体育活动,确保每个学生能够掌握两项体育运动技能,并具有一项运动特长。提高课堂教学质量的同时,开展丰富多彩的大课间体育活动,满足全体学生多样化的活动需求。
  学校制定“大课间”活动计划,明确目标、落实责任。确立各年级特色,努力形成品牌,更上一个台阶。每日一次的大课间体育活动,做到时间、场地、内容、学生、指导教师“五落实”。确保学生每天体育活动时间不少于一小时。
  “大课间”作为学校的一个重要项目,肩负着以体育活动为载体,全面教育学生的责任,调节学生身心健康。“大课间”体育活动时间长、体育项目多、内容丰富、形式多样。组织形式灵活,运动强度适宜,对学生紧张的学习气氛进行舒缓,促进学生身心健康有着明显的实效。让学生们在放松心情的同时锻炼身体,让学生感受到“大课间”活动不是为了应付了事,使学生能够融入到大课间当中,去享受体育运动的快乐,大课间活动不仅是一种体育活动,更是一种体育文化,是学生们终生体育教育中,一个不能忽视的环节,是学生在日后的生活学习中非常宝贵的一笔财富。

(八)以点带面,体育社团蓬勃开展,促进学生全面发展
  1.乒乓球社团

  我校是深圳市乒乓球传统项目学校,学校组建了乒乓球社团,并按年龄段分别组成校队和梯队,分别有钟国侯、张伟男、邓佳佳、谢文广等老师专门训练。探索、建设独具松和特色的乒乓球文化,把市级传统项目做强做大,做出特色,做出影响,做成品牌。继续抓好乒乓球运动的普及和提高。做到人手一拍,从新生入学开始,人人有乒乓拍,人人会打乒乓球。并做到一、二年级基本学会发球和推挡(4—6回合);三、四年级有一定的攻防能力;五、六年级会发旋转球和接旋转球及有基本的攻防基本战术,并能懂得乒乓球比赛的简易规则。每个班级每月至少上两节乒乓球课,全学期不少于八节。自编乒乓球徒手操六节,每节课用4—5分钟作训练。并将乒乓球运动的基本步伐和动作的练习,融入在每一节体育课中。每周的两节体育课外活动课,其中一节必为各班的乒乓球活动课。每学期开展一次校内乒乓球比赛。一、二年级为乒乓球颠球;三、四年级以乒乓球团体赛为主比赛;五、六年级以年级组团体赛和单项赛为主的各项比赛。近三年来,学校乒乓球队多人次荣获省市区比赛一二三名和团体总分第一名。

  2.啦啦操社团
  学校组建啦啦操社团,面向全校招募队员,由张盈、魏丽等老师专门训练。社团分校队和梯队,分别训练。首先从基本功、身体柔韧性、身体协调性、形体等方面入手,既提升学生身体素质又提升学生精神气质。以“健康活泼阳光 魅力”为主题,逐渐营造啦啦操文化。制订松和小学啦啦操特色中长期发展规划,确立啦啦操特色的方向及目标。从二年级开始抓起,每个年级都设立啦啦操兴趣小组,形成训练体系,鼓励学生积极参加,及早发现苗子,激发兴趣,加强基础训练,培养后备人才。以服务外包等形式,聘请高水平教练团队,加强对校队的训练,同时指定本校老师专人负责,让外聘团队既训练学生,同时也培养我校教师的特长。积极参加各级各类比赛,以赛代练,赛出水平,赛出风格,赛出特色。学校啦啦操社团先后多次荣获龙华新区、深圳市、广东省啦啦操、健美操大赛团体总分第一名。

  3.田径社团
  学校组建田径社团,面向全校队员,由刘金盛、沈军辉、巫小桃、谢文广等老师专门训练。社团分校队和梯队,从体能、机能等方面训练学生的专项技能。既有普及又有提高,让每个松和学子至少掌握一种以上的田径运动基本技能。学校田径社团先后多次荣获龙华街道、龙华新区田径比赛团体总分第一名,并代表龙华新区荣获深圳市中小学生田径比赛小学组男团第三,女团第五的好成绩。

  4.体育节活动丰富多彩
  为了更好地激励学生积极参加体育运动,推动“特色体育”活动的开展,2011年起,学校由举办各种运动会改为举办体育节,并举行盛大的开幕式,加强体育文化宣传,为校园文化建设注入活力。体育节内容更为丰富,形式多样,年级间班级间形式多样的小型比赛项目独具特色,包含田径项目比赛、三人篮球赛、乒乓球、趣味体育(多人同跑、目标投准、蚂蚁搬家、拔河)等比赛活动,各班同学参加率达80%以上,将竞技性和群众趣味性有机地融合在一起,体育盛会受到大家的一致好评,使同学参与兴趣浓厚,同时学生间合作竞争意识,促进了良好班级集体荣誉感和学生坚强意志品质的形成。为学生构建走出课室、奔向活动场提供更多的平台,激发了广大学生参与“特色体育”活动的热情。

(九)保障措施到位,建立激励机制,可持续发展
  学校的运动场地、器材、设备设施是开展体育运动和体育教学的基本物质条件。建造体育器材室由专人负责管理,制定体育器材室的管理制度,明确管理人员的职责,对体育器材进行登记与合理的分类,器材分布适当、井然有序。做好运动器材、设备和运动服装的选购工作,及时满足体育教学发展中各种物质的需要,保证体育教学的顺利进行。每年登记损耗的各种器材数目与数量并及时补充。
  学校在发挥体育传统校优势的基础上,努力拓展体育发展新模式,拓宽体育活动平台。尤其在实施“体育篮球、乒乓球传统项目工程”以来,更是投入了大量的人力、物力、财力,共同推动其向前规范、持续发展。近几年,我校在体育节、专项运动会、体育训练、师资培训、外出比赛、专项发展等方面的经费投入逐年提高。
  我校2010年被评为优质化学校时就拥有完善的体育设备设施,有200米的田径场、足球场、篮球场、乒乓球训练室、体育器材室、体育教师办公室;随着我校村小改造的完成,体育设施不断完善,新建室内体育馆一个,水泥篮球场一个,乒乓球活动场地2个(有23张乒乓球桌),我校还把原来的足球场改造成2个标准的塑胶篮球场,为学生提供更充足的活动空间。
  学校在发挥篮球体育特色优势的基础上,努力拓展体育发展新模式,拓宽体育活动平台。尤其在实施“阳光体育工程”以来,更是投入了大量的人力、物力、财力,共同推动其向前规范、持续发展。近几年,我校在体育节、专项运动会、体育训练、师资培训、外出比赛、专项发展等方面的经费投入逐年提高。在实施学校体育工作的各个环节,都有完善的激励机制做保障。我校把各项保障措施写入学校奖教奖学条例中。学生每学期的体育节、乒乓球、三人篮球赛、啦啦操等传统竞技专项比赛,学校都进行评比,对表现突出的班集体和运动员给予嘉奖。体育教师精诚合作、刻苦训练,他们在街道、区、市级运动会中取得的佳绩,都列入教师考核中,并给予奖励;教师在参加体育课堂教学大赛、技能大赛等各类比赛时,学校除积极聘请专家来校指导外,还要把该教师取得的成绩列入期末考核,给予加分奖励。每一项激励机制的实施,都对促进学校体育工作的发展、教师整体素质的提高起到推动作用。
  在篮球体育特色创建工作中,我们旗帜鲜明地提出:校园体育,不是为了比赛而训练,而是为了切切实实地增强师生体质!为此,我们做到了“四个保证”,即“时间保证”(每天至少1小时)、“人员保证”(全体学生参与、全体教师参与)、“场地保证”(每项活动都有自己的专用场地)、“器材保证”(每项活动都有足够的器材)。同时还有完善的激励机制做保障。我校把各项保障措施写入学校奖教奖学条例中。对表现突出的班集体、运动员和体育教师给予嘉奖。每一项激励机制的实施,都对促进篮球体育特色的发展、教师整体素质的提高起到推动作用。
  为了达到训练目标和完成训练任务,训练工作中贯彻从难、从严、从实战出发,科学地进行训练。为此要求师生自觉、积极地投入训练,发扬“不怕苦、不怕累”的精神,培养勇敢、顽强的作风,为集体争取荣誉的高尚品质。做到把思想作风教育渗透到训练场上、比赛之中和球队学习生活中去,并始终作为一项最重要的任务列入训练计划。

五、篮球体育特色创建工作的成果
  (一)篮球体育特色建设,硕果累累,催人奋进

  在刚刚结束的2016年龙华新区中小学生篮球比赛中,松和小学代表队发扬团结合作,顽强拼搏,超越自我的体育精神,一路过关斩将,以全胜的战绩勇夺“区冠军”,女队成功卫冕,新区五连冠的美梦成真;男队再接再励,蝉联新区冠军,学校荣获男女队“双冠王”。在2016年深圳市中小学生篮球比赛中,女队荣获市亚军,男队荣获市季军。也进一步擦亮了松和小学作为深圳市篮球传统项目学校的荣誉牌匾。

  体育项目获得的成绩如下:
  学生男、女子篮球队勇夺2016年深圳市中小学生篮球赛小学女子组亚军,小学男子组季军。
  校女子篮球队2012-2016年龙华新区5连冠;2015年获深圳市冠军;
  校女子篮球队2015年11月获深圳市“体彩杯”冠军。
  校男子篮球队2015-2016年龙华新区2连冠;2013年获新区亚军;2015年深圳市季军。
  校乒乓球队2012年深圳市乒乓球赛团体总分第二名;
  校乒乓球队2012-2014年获深圳市“益群杯”小学生乒乓球团体总分第一名;
  校乒乓球队2013年获深圳市中小学生乒乓球赛团体总分第5名;
  校乒乓球队2015年5月广东省第十六届加林山乒协怀青少年乒乓球赛男子乙组第5名;
  校乒乓球队2015年深圳中小学生乒乓球赛男子乙组单打第三名,男子乙组双打第5名,男子丙组单打第8名。
  2016年5月深圳市中小学生乒乓球赛男子乙组双打冠军(李锦轩,郭宇轩),男子乙组双打第八名(彭加竞、付世豪)。女子乙组双打第八名(曹昕彤、段汝佩 )。王诗妍获女子丙组第六名。
  校健美操队2012年深圳市系列校园青春健身操赛小学组获得一等奖;
  校健美操队2013年9月获龙华新区健美操比赛一个项目特等奖、四个项目一等奖、三个项目获得二等奖。
  校健美操队2014年获深圳市健美操比赛第二名;2015年获龙华新区健美操比赛团体总分第一名。
  校啦啦操获深圳市小学生阳光体育系列活动、首届“奇奇”运动阳光体操亚军。
  校啦啦操队2014年11月获龙华新区啦啦操比赛五个项目特等奖、三个项目一等奖。
  校啦啦操队2015年6月获深圳市啦啦操比赛三个项目特等奖、一个项目二等奖。
  校啦啦操队2015年9月获龙华新区啦啦操比赛两个项目特等奖。
  校啦啦操队2016年5月龙华新区啦啦操比赛团体总分第一名。
  校啦啦操队2016年6月广东省中小学生健美操、啦啦操联赛(深圳站)荣获花球啦啦操省市第一名,爵士啦啦操省市第一名,街舞啦啦操省市第三名。
  校田径队2012-2013年深圳市龙华新区中小学生田径运动会,荣获团体总分第三名。
  校田径队2014年深圳市龙华新区中小学生田径运动会,荣获团体总分第一名,代表龙华新区参加2014年深圳市中小学生田径运动会,荣获男子团体第三名,团体总分第五名。
  校田径队2015年深圳市龙华新区中小学生田径运动会,荣获女子团体第二名,团体总分第三名。
  我校在2011-2014年连续4年被评为深圳市、区阳光体育学校。
  我校在2015年3月学校获2015-2018年深圳市体育传统项目学校(篮球、乒乓球)

  (二)篮球体育特色建设,学生家长高度赞扬
  体育文化节、校外篮球比赛、校内大课间和市、区级运动会以及篮球比赛等等体育运动项目,都受到了家长们的高度关注,加大了校园体育文化建设和“一校一品”工作的宣传力度,发展特色体育教育,获得了越来越多的家长支持与参与,对学校创办特色体育教育满意度不断提高,在学校中,篮球课、篮球活动、篮球校队、班级竞赛随时随处可见,全员参与、师生互动。家长来校走访,看到的景象都是学生们积极的参与体育运动,有活力、有激情、朝气勃勃的学生快乐运动,参与比胜负更重要,过程比结果更重要,超越比得失更重要,“一校一品”篮球特色体育教育几十年如一日的扎实开展,家长们给予的是高度认可和支持。

六、篮球体育特色创建工作努力方向
  在开展篮球体育特色活动中,虽然我校取得了一些成绩,但是还存在一些问题。如符合各种场地的特色项目开展;在目前在校学生人数多、场地有限的情况下,我们应该发扬“办法总比困难多”和顽强拼搏的体育精神,合理安排场地器材的资源配置,科学地安排体育课时,设法为学生拓展更多的活动空间等工作。今后,我们将在上级教育主管部门的领导下,将体育传统项目活动持续深入开展,让全体学生真正做到“科学锻炼,强健生命”,“心动、行动、你动、我动,大家一起快乐运动”, 让学校的体育工作迈上一个新台阶,为学生的终身体育打下良好的基础而努力工作。
  我校篮球体育特色建设和“一校一品”创建工程,促使学校教学质量稳步攀升,特色品牌走出校园,迈向全市,在“团结合作,顽强拼搏,超越自我”的篮球文化精神引领下,我们在不断地细心思考,总结经验、查找不足,不断地改进提高,让学校的篮球特色能够进一步展现魅力,书写更美好的未来。 [锚点]

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